En
aquest tema com en tots els anteriors he llegit atentament totes les
tasques a realitzar diverses vegades perquè sóc molt despistada i
porte moltes coses al cap i a voltes per no fixar-me bé faig errors
“ximples” i no m'agrada equivocar-me per la meua falta
d'atenció.
Com correspon a la part primera del tema, he
començat el tema investigant les webquest. És un concepte que hi
havia escoltat molt però que exactament no sabia què hi era, ni com
hi funcionava. Una webquest és una proposta didàctica, els alumnes
publiquen els seus treballs, normalment en grups i després són
avaluats pel professor. Em sembla un concepte molt útil perquè els
alumnes són creadors del seu propi coneixement, es converteixen en
arquitectes del seu aprenentatge i aquest sempre és molt més
dinàmic i millor si és actiu.
És
molt interessant el directori de webquest, he navegat per alguns i he
cercat les webquest de llengua i literatura castellana. M'ha agradat
molt una webquest sobre una revista literària. Els alumnes, per
grups, han de ser els artífexs de la revista al llarg del curs. La
revista està dividida en seccions: cultura, entreteniment, articles
d'opinió sobre assumptes culturals. És una webquest molt bonica,
tant en el disseny com en el contingut. Aquesta és la URL:
No
he tingut temps de crear un webquest pròpia, però és molt
interessant saber com es fa, saber que a través de google sites es
pot crear. Estic segura què faré servir aquesta ferramenta amb els
meus futurs alumnes.
Amb referència a la caça del
tresor, mai havia sentit parlar d'aquest recurs. És un tipus
d'activitat didàctica molt senzilla. És un qüestionari pels
alumnes. Els alumnes han de trobar les respostes a les pàgines
facilitades pels docents. Ajuda a aprendre a cercar informació i a
fixar coneixements. Per descomptat el més important d'estar cursant
aquesta assignatura és la informació que estic rebent, en cada tema
descobrisc nous recursos molt útils.
Un blog és bàsicament
un diari publicat a la xarxa. Jo havia vist molts blogs sobre temes
que m'interessen i per descomptat també havia visitat blogs
d'educació i en concret relacionats amb la llengua o la literatura.
No obstant açò fins que em vaig obrir el blog per a aquesta
assignatura pensava que era una tasca molt complicada tant de fer com
de publicar i m'he portat una sorpresa perquè és molt senzill
d'utilitzar i molt divertit.
De nou em sembla una eina que pot
ser de gran utilitat en l'aula, sobretot en una assignatura com a
llengua i literatura en la qual l'expressió és tan important. El
blog és un mitjà fantàstic per a fomentar l'expressió de
l'alumne.
Dels blogs que he visitat en aquest tema, m'ha
agradat molt el de espiraledublogs. Hi ha un apartat que es premia al
millor blog de l'any. Em sembla una idea boníssima tant per als
professors com per als alumnes. Dins d'aquest apartat hi ha diferents
categories de premis, per exemple per al millor blog de recursos
educatius, o el millor blog de reflexió educativa.
Pel
que fa a les wikis, què dir? És una enciclopèdia oberta. Abans ja
la coneixia, però tampoc sabia com es creaven, ara ja sé que amb
wikispaces es pot fer. Al meu entendre el millor d'internet és que
es comparteix, ens hem fet solidaris en l'anonimat, compartim sense
rostre, sense nom, sense una identitat concreta perquè no importa
qui compartisca, sinó què compartim.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada